Dies ist der neue Auftritt der Seiten Multimediaunterrichts der Didaktik der Chemie.

Mittels Multimediatechnik sind unterschiedlichste Aufgabenstellungen im Schulfach Chemie neu oder anders realisierbar geworden. PC-unterstützt wird so ermöglicht, sich auf das Wesentliche zu beschränken und ökonomischer zu lernen. Das vorgesehene Lernziel wird direkter angesteuert und erreicht.
Der Umfang der neuen Aufgabenstellungen, die von Außenstehenden vielfach nur als PC- Nutzungen im Chemieunterricht bezeichnet werden, hat zugenommen. Es sind dies die sehr weit gefächerte Aufgabengebiete.
Zu einigen wesentlichen multimedialen Techniken sollen auf diesen Seiten Anregungen und Anleitungen gegeben werden:

Molecular Modelling als Visualisierung von Strukturen, Modellen und Kristallgittern insbesondere als Visuali­sierung von Teilchen mit Elektronen­dichte­oberflächen für das Darstellen der beim Reagieren wichtigen Eigenschaften auf atomarer Ebene.		Beispiel: Die "Ammoniakuhr"- eine Schwingung von NH3 mit einer ladungs­codierten Elektronen­dichte­oberfläche: rot:positiv blau: negativ
Computer­unterstütztes Experimentieren als digitales Aufzeichnen von Experimental­unterricht mit Versuchs­auswertungen und Bildern von Experimenten		Beispiel: Computerunterstützte Titration von Phosphorsäure und Cola-Getränken Versuchsaufbau und Aufzeichnung
Lernen durch interaktives Arbeiten  an digitalen Materialien Anregungen für Internetarbeiten mittels Plug In's als Aufgaben für Schüler Virtuelle Vorlesungen für Studenten und Lehrerweiterbildung		Beispiel: Voraussage der Wahrscheinlichkeit einer elektrophilen Substitution durch Schüler mittels Ablesen der Partialladungen bei Toluol auf Webseiten

Es ist offensichtlich, dass dabei von Anwendung zu Anwendung die didaktischen Zielsetzungen und der methodische Einsatz sehr unterschiedlich ist.
Multimediatechnik wird bei diesen fachlich unterschiedlichen Verwendungsmöglichkeiten einerseits eingesetzt, das den Erkenntnisprozess am Bildschirm zu fördern, also das effizienter und anschaulicher zu lernen. 
Andererseits liefert computerunterstütztes Arbeiten selbst Ergebnisse :  Rechnungen, Modellierungen, Auswertungen, Daten und Bilder und sichert diese zur späteren Wiederverwendung.

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